CONSIDERACIONES DE LA PROVINCIA DE BUENOS AIRES
Ministerio de Educación, Ciencia y TecnologíaSecretaría de Ciencia, Tecnología
e Innovación Productiva
ANEXO V
Consideraciones propias de la Provincia de Buenos Aires
CAPITULO I - Normas Generales
· El criterio de selección para la participación en la Feria Nacional será por estricto
orden de mérito.
· Para la participación en la Feria Provincial, los trabajos deberán haber participado en
la instancia Regional.
· Los niveles se discriminan de la siguiente forma:
Nivel A: Nivel inicial; Nivel B: Primer Ciclo del EPB (1º, 2º y 3º año); Nivel C: Segundo
Ciclo del EPB (4º y 5º año); Nivel D: Segundo Ciclo del EGB (6ª año) y Tercer Ciclo
del EPB (7º año) o ESB (1º año); Nivel E: Tercer Ciclo del EGB (8ª y 9ª años) o ESB
(2º y 3º año) y 1ª del Polimodal ; Nivel F: (2ª y 3ª del Polimodal / TTP/TAP); Nivel G:
Nivel G1 Centros de Educ. Adultos EGB 1 y EGB 2 y Centros de Capacitación
Laboral. Nivel G2 Centros de Educación de Adultos EGB 3 y Polimodal; Nivel H:
Terciario no Universitario. Nivel I Educación Especial, con los subniveles: Inicial,
Primer Ciclo, Segundo Ciclo ( I1) Tercer Ciclo y Formación Laboral.(I2)
En la Feria Provincial no participarán los niveles A, B y C; ni el subnivel I1.
· La Comisión Organizadora de la Feria Provincial se hace responsable del
alojamiento y comida de dos (2) expositores y de un (1) orientador por cada trabajo
inscripto, de los evaluadores que convoque y de los Coordinadores Regionales. En el
Nivel I corresponden hasta cuatro (4) alumnos por trabajo, un (1) orientador y un (1)
docente acompañante.
· Cada Región tiene asignado un cupo básico de cinco (5) trabajos en la Feria
Provincial. Se accede a este cupo básico a razón de 1 trabajo por cada cinco
trabajos en la Feria Regional. Ej. 5- 9 trabajos en toda la Feria: 1 cupo de los 5; 10-
14, 2 cupos; 15-19, 3 cupos; 20-24, 4 cupos; 25, 5 cupos. Los cupos no utilizados se
distribuirán entre las regiones participantes, proporcionalmente al número de
proyectos presentados en las instancias regionales, que hubieran sido informados en
tiempo y forma.
CAPITULO II – Montaje
· Será responsabilidad de la Comisión Organizadora arbitrar los medios posibles para
impedir que haya barreras arquitectónicas que dificulten la movilidad de asistentes
con necesidades especiales. Proveerá asimismo de intérpretes para hipoacúsicos e
información en braille en donde correspondiere.
· La Comisión Organizadora proveerá de una tarjeta que identificará su nivel, área y
número de orden, escuela o club al que pertenecen, distrito y región.
CAPÍTULO III – Exhibición
· En el Nivel I el asesor sólo podrá tener intervención en las exposiciones ante
los requerimientos del evaluador.
· En el Nivel I los trabajos podrán ser expuestos por cualquiera de los cuatro
(4) integrantes del grupo, manteniéndose en el stand un mínimo de dos
expositores.
CAPÍTULO IV - Evaluación
Normas para la elaboración y presentación del informe,
En la carátula deberá figurar:
... Feria Provincial de Ciencias y Tecnología
Título: Nombre del trabajo
Alumnos Expositores: apellido y nombres, curso, documento
Otros Integrantes.
Nivel y Área:
Orientador: apellido y nombres, documento.
Asesor Científico (si lo hubiera): apellido y nombres, documento.
Escuela o Clubes de Ciencia: nombre y dirección; localidad, distrito y Región.
Año.
¿CÓMO REALIZAR UN INFORME DE INVESTIGACIÓN?
Por el Dr.Enrique Terán
Introducción
La enseñanza por procesos de investigación encuentra cada vez menos resistencia y se pretende desde la transformación educativa que tome carta de ciudadanía en los programas curriculares y extracurriculares de instituciones escolares e institutos de formación superior. Como docente de Metodología del Trabajo Científico pude verificar que la redacción científica es el elemento de un proyecto de investigación que presenta mayores dificultades.
Por ese motivo, el presente artículo, elaborado en congruencia con los reglamentos de Ferias de Ciencias nacionales e internacionales, tiene como objetivo reseñar los componentes de un informe o reporte de investigación. Se trata del informe final del proyecto de investigación debidamente anillado o encuadernado (no se aceptarán carpetas con hojas sueltas). Para feria de ciencias, el informe debe ser tipeado (por computadora) en hojas tamaño IRAM A 4 (21x29,7 cm) simple faz a doble espacio. Las páginas deben estar enumeradas.
1. PORTADA: Se presenta en este caso un ejemplo pautado para ferias de ciencia. Utilizar una sola página, si es posible. * Nombre de
2. ÍNDICE: Enumeración breve y ordenada de las diferentes partes del informe.
3. INTRODUCCIÓN: Presentación de la naturaleza y alcance del problema de investigación y del propósito que se persigue. * Planteo del Problema/ Fundamentación del Proyecto: Delimitación y definición del problema; Pregunta de investigación.
· Objetivos: Generales; Específicos.
· Hipótesis (Repuesta, propuesta o proposición tentativa).
4. MARCO TEÓRICO: Información pertinente, seleccionada, ordenada y jerarquizada de tal manera que el lector pueda ubicar la investigación de su contexto teórico.
5. DISEÑO METODÓLOGICO/MATERIALES Y MÉTODOS: Descripción, en tiempo pasado, de los materiales utilizados y de las técnicas de investigación e instrumentos, de tal modo que otro investigador pueda repetir el experimento o la investigación.
· Tipo de investigación (Experimental, Observacional, encuestas, Estudio de casos, etc.)
· Área Geográfica (Trabajo de Campo); Laboratorio / institución (Trabajo Experimental)
· Materiales utilizados: * instrumental de laboratorio, material óptico, programa Informático, aparatos, sustancias químicas, etc. Recordar que el Profesor Asesor debe velar por la bioseguridad de sus alumnos, controlando en todo momento la utilización de guantes, barbijo, protectores para los ojos, etc., en los casos pertinentes. * Material Biológico: Especie, cepa, sexo, edad, condición fisiológica de los organismos estudiados; condiciones de mantenimiento. Recordar que, de acuerdo a las normas bioéticas internacionales vigentes, no se permite en proyectos científicos juveniles la disección o la utilización de variables que causen estrés y sufrimiento en los animales vertebrados. Hámsteres, ratones, ratas, conejos, caballos o palomas utilizados en una investigación deben provenir de criadero de institución reconocida (Universidad, Centros de Investigación, Laboratorios reconocidos, con documentación que verifique tal origen). Cualquier vertebrado utilizado en una investigación de Laboratorio debe contar con el control veterinario y la certificación pertinente (Incluyendo nombre, dirección y teléfono del profesional) y condiciones de alojamiento, alimentación, provisión de agua y sanidad adecuadas para cada especie.
· Universo y muestra
· Instrumento de medición (termómetro, barómetro, medidor de Ph, escalas, cuestionarios para entrevistas o encuestas, etc.). Recordar que, de acuerdo a las normas internacionales vigentes en relación con investigación social, que involucre sujetos humanos, se exige la autorización por escrito de cada una de las personas encuestadas y/o fotografiadas y la autorización de padre/tutor si el sujeto encuestado es menor de edad. Las preguntas seleccionadas para entrevistas / encuestas no pueden crear incomodidad o herir sentimientos y emociones del encuestado. Se solicita por lo tanto a los Profesores Asesores revisar con esmero y atención los modelos presentados por sus alumnos.
· Técnicas / procedimientos de recolección de datos.
· Plan de análisis estadístico.
6. RESULTADOS: Es la presentación clara y sintética de los datos recolectados y de tratamiento (estadístico, informático, etc.) ¡En los resultados se expresa el nuevo conocimiento que se aporta al mundo!
· Breve descripción de los aportes y hallazgos de la investigación.
· Detalles de los resultados mediante: tablas, gráficas dibujos, figuras, etc. (con títulos claros y breves) acompañados en cada caso por una descripción analítica.
· Especificar si se aceptan o rechazan las hipótesis.
7. DISCUSIÓN: Presentación del significado, alcance y limitaciones de los resultados, de las cuestiones descubiertas y de aquellas sin resolver. La discusión permite al lector seguir el tren de pensamiento del autor/esSe confrontan de los resultados obtenidos con resultados esperados, resultados publicados por otros autores, valores teóricos y creencias de sentido común.
8. CONCLUSIÓN: Sumario de resultados, presentando los aportes originales teóricos y prácticos de la investigación, en un cierto número de proposiciones sencillas, concretas y específicas, relacionadas con el problema planteado, los objetivos delimitados y la hipótesis formulada (jamás incluir en las conclusiones aspectos no estudiados o discutidos). De estas proposiciones pueden derivarse recomendaciones (sugerencias) y proyecciones socio-comunitarias.
¡Las conclusiones cierran un ciclo de investigación y abren nuevas perspectivas... para la eterna aventura del conocimiento!
9. AGRADECIMIENTOS: Crédito a individuos, instituciones, empresas e industrias que colaboraron con sugerencias, aporte bibliográfico, enseñanza de técnicas, subsidios, etc.
10.REFERENCIAS: Listado de la bibliografía consultada en orden alfabético de autores. Se recomienda citar sólo a los autores mencionados en el texto. Incluir en otro ítem las fuentes informáticas.
· Modelo de Cita de Libro: Maturana, H y F. Varela 1999. El árbol del Conocimiento. Madrid: Debate. 219 PP.
· Modelo de Cita de Artículo: Chan, A. W.S. et al. 2000. Clonal Propagation of Primate Offspring By Embryo Splitting. “Science” 287 (5451): 317-318 (et al. Significa “y otros” cuando hay más de dos autores)
11. RESUMEN
Al finalizar una investigación se debe escribir un Resumen de no más de 250 palabras; incluyendo: * Propósito de la investigación, hipótesis propuestas; * Procedimientos utilizados; * Resultados; *Conclusiones y *Proyecciones de la investigación.
Un informe de investigación es un valioso medio de contacto con la comunidad al expresar de manera sintética un proceso cuyos objetivos son comprender mejor nuestro mundo y mejorar algún aspecto de la compleja realidad natural, social o ambiental.
Material aportado gentilmente por Monica Benitez, VD EP 63 FV
En la escuela del futuro
© Tang Ming
Una “lección práctica” en el Río Baicao (Sichuan, China).
La Conferencia Mundial de la UNESCO sobre la educación para el desarrollo sostenible, que se celebró en Bonn (Alemania) del 31 de marzo al 2 de abril, demostró que muchos países ya han puesto en marcha estrategias para fomentarla. La educación para el desarrollo sostenible se hace realidad en multitud de iniciativas. Este número del Correo de la UNESCO nos presenta algunas.
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Articulo aportado por Guillermo Dufour
Guia para prevenir el contagio del dengue
Es un documento oficial de la DGCyE, claro y conciso.
Leelo integro en
Articulos Completos
Otro recreo....
Otro Domingo y algo distinto para ver...
Un video genial que envió Marisa Sanchez
Ante la proximidad de las elecciones, una sugerencia...
Un video genial que envió Marisa Sanchez
Ante la proximidad de las elecciones, una sugerencia...
Instructivo de Feria de Ciencias -F.Varela
Instancia institucional de Feria de Ciencias y Tecnología:
Fecha estipulada: desde el 8 hasta el 19 de junio
A diferencia de lo que nos dice la historieta de Mafalda, se trata que el alumno investigue y experimente por sí solo en cada etapa del proceso de investigación que elijamos. Acompañando el proceso con nuestro trabajo que consiste en guiarlos, proveerlos de información, intervenir en el momento pertinente, dándoles las herramientas para que el alumno amplíe su zona de desarrollo próximo (en términos vigostkianos) y acceda a nuevos aprendizajes. De nuestras prácticas de enseñanza, de nuestra ardua tarea depende que el alumno logre mejores competencias y experiencias.
Para esta instancia de la Feria de Ciencias y tecnología ya contamos con la experiencia del año anterior y estamos en condiciones de encauzar nuestro trabajo en terreno más firme. Recordemos que si bien la instancia distrital es la instancia más flexible tengamos presente que para trabajar la Feria de Ciencias y Tecnología no es la presentación de una experiencia aislada para demostrar algo que sólo nosotros queremos que el alumno vea como un resultado esperado. Tampoco implica la utilización de un solo método, podemos utilizar varios. En todo momento: El protagonista es el alumno.
Contamos con abundante material bibliográfico, sepan seleccionar lo que es necesario de acuerdo a su grupo de alumnos y objeto de investigación.
Cuentan con: material bibliográfico; capacitaciones para los referentes (tema: Feria de Ciencias y Tecnología, Investigación en Ciencias sociales, Tecnología) y cursos del C.I.E; tutorías; una dirección de e-mail feriadecienciafv@gmail.com y blog http://feriadeciencias-varela.blogspot.com (para plantear preguntas, dudas, cuestiones y subir material que represente lo que se esté trabajando en cada escuela para compartirlo a nivel distrital), en el portal abc también hay material de consulta en el link que dice ACTJ (actividades científicas tecnológicas y juveniles).
Es muy importante el acompañamiento de todo el Equipo Directivo, E.O.E y Bibliotecaria para un buen trabajo en conjunto.
Un recreo...
Hoy es Domingo y espero vean este video.
Es ademas de un tema, un concepto....
el que estamos construyendo acá..
Para el que no sabe de que se trata les cuento , PLAYING FOR CHANGE son unas personas que andan por el mundo recolectando talentos de personas , en su mayoria callejeros, todos por una misma causa.
La Paz Mundial .
http://www.youtube.com/v/Us-TVg40ExM&hl=es&fs=1
Sino, CORTA CAMINO!!
Es ademas de un tema, un concepto....
el que estamos construyendo acá..
Para el que no sabe de que se trata les cuento , PLAYING FOR CHANGE son unas personas que andan por el mundo recolectando talentos de personas , en su mayoria callejeros, todos por una misma causa.
La Paz Mundial .
http://www.youtube.com/v/Us-TVg40ExM&hl=es&fs=1
Sino, CORTA CAMINO!!
Más ciencia en la escuela, una meta importante y lejana
Es un interesante análisis que realizó Jorge Werthein,asesor de la Organización de los Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura, para el diario LA NACIÓN
Queres leerlo!
Anda a ARTICULOS COMPLETOS.
Guia para prevenir el contagio del dengue
Primero :
Mantenga
Segundo :
Ponga su mejor disponibilidad e inteligencia para leer y poner en práctica estas indicaciones.
Tercero :
Acepte rápidamente que esto lo resuelven usted, su familia, la comunidad, el pueblo, ORGANIZANDOSE. No se queden esperando a las autoridades sanitarias, ni las fumigaciones de la municipalidad de su zona.
Cuarto :
Informe a vecinos y miembros de su comunidad o pueblo en general, por todas las vías posibles, por todos los medios que estén a su alcance y haciendo esta información comprensible a todas las personas.
Haga copias de este texto, déselo a otras personas, péguelo en lugares públicos, hable con todas las personas que conozca.
TRANSMITA a quienes tienen pocos recursos educativos TODA ESTA INFORMACIÓN, asegúrese que la comprenden, ayúdelos a ponerla en práctica para todo el grupo familiar.
Quinto:
Ponga en alerta a todas las organizaciones sociales que conozca o en las que participe. Sindicatos, iglesias, escuelas, clubes, organizaciones sociales, bares donde se reúne con amigos, almacén del pueblo y todos los lugares donde se junta la gente en su pueblo o ciudad.
Explíqueles que ELLOS pueden evitar la propagación de esta epidemia si se organizan en un frente común contra el mosquito.
Informe a toda persona conocida por usted :
El mosquito vive en el agua clara , que parece limpia y se junta en las gomas, los tachos, los aljibes, cacharros, chapas acanaladas que juntan agua , tanques de agua sin tapa, floreros (recordar el cementerio, los desarmaderos de coches, las gomerías, los fondos de las casas).
El agua acumulada en las lonas de los camiones transporta el mosquito y la larva de una zona con epidemia a otra que aún no la tiene.
En las aguas turbias, marrones u oscuras NO vive el mosquito (cañadas, zanjas, represas)
El mosquito que transmite el dengue, pica de dia solamente. Pueden usted y los suyos descansar tranquilos para volver a la lucha durante el día siguiente.
Matando al mosquito se acaba el contagio de la enfermedad.
El Dengue no se transmite de persona a persona.
La transmisión es persona infectada ---- mosquito que la pica ---- mosquito que pica a otra persona.
- no hay que esperar a que vengan de la municipalidad a fumigar : NO sirve para nada, Nunca llegan a tiempo. En general ni llegan.
- a los tanques que no tienen tapa ( muchísimos) se les puede poner un plástico que tape la boca y un hilo o soga atado alrededor.
- los algibes y tanques de agua potable abiertos (los de
LOS SINTOMAS DE
* Una gripe muy fuerte, la peor que hayan tenido, con mucho dolor de huesos.
* Dura de
Si una persona se vuelve a infectar, la enfermedad es más grave cada vez que la vuelve a tener.
Cuidar especialmente a:
- Las embarazadas, a las que provoca parto prematuro. NO PRODUCE aborto ni malformaciones al bebé.
- A los ancianos, porque muchos tienen diabetes, insuficiencia cardiaca y otras cosas que los hace mas débiles a una fiebre tan alta.
- A los bebes hasta los tres años, porque se deshidratan mucho más fácilmente que los niños más grandecitos.
- A los portadores de HIV-Sida, porque tienen menos defensas.
- A los que tienen insuficiencia renal y están en hemodiálisis, porque tienen menos defensas.
- A los que toman antinflamatorios, (por ejemplo reumáticos) o usan corticoides (por ejemplo asmáticos) porque tienen menos defensas que los demás. Estos pacientes, a veces, por sus enfermedades o por los medicamentos que toman, no tienen fiebre alta al principio y se detecta muy tarde su contagio de Dengue.
USO DE REPELENTES :
Si la economía lo permite el repelente debe usarse de día, cada 2-3 h. y en la dosis mínima. No exagerar con esto porque es una piretrina y es tóxica.
Los bebés menores de dos meses NO PUEDEN UTILIZAR REPELENTE; buscar una tela de tul y dejarlos debajo de ella.
Se puede usar jugo de limón como repelente.
Si se puede, dentro de la casa, usar piretrinas (Ej. Kaotrina) diluidas en agua y pasar el lampazo una o dos veces por día; eso ahuyenta moscas y mosquitos y no es tóxico para humanos y animales.
Los perros gatos, etc, NO TRANSMITEN
Dr. Severo Rennis.
Matricula Nacional Nº 52972
Medico del Hospital 4 de junio, Presidencia Roque Sáenz Peña, Chaco
__,
Investigar en la escuela
De donde partimos, por donde empezamos.
Vital para saber como encara la tarea....
Lee el texto completo en CORTA CAMINO...
Para hacer una Feria Escolar de Ciencia y Tecnología
De acuerdo al Calendario Escolar, entre el 9 al 20 de junio, se llevarán a cabo, en los
establecimientos educativos provinciales, las Ferias Escolares de Ciencia y Tecnología, de
carácter expositivo no competitivo.
También se establece en dicho Calendario, aprobado por resolución Nº 50/07, que después de
la instancia de las ferias escolares, se desarrollarán en cada distrito bonaerense, las Ferias
Distritales, de características similares a la anterior.
Por otra parte, en septiembre, tendrán lugar las Ferias Regionales en las 25 regiones
educativas, como instancia clasificatoria para la Provincial, que se desarrollará en el mes de
octubre.
Por este motivo, para que cada establecimiento educativo pueda trabajar de acuerdo al
Calendario Escolar, proponemos el siguiente instructivo para la realización de una Feria
Escolar de Ciencia y Tecnología, de acuerdo al Reglamento Nacional de Ferias de Ciencia y
Tecnología avalado por nuestra provincia.
Algunas Consideraciones
Las Ferias Escolares y Distritales, al ser de carácter expositivo no competitivo, no requieren de
formalidades como las inscripciones, la conformación de Comisiones vinculadas a la
organización, ni el cumplimiento general del reglamento de Ferias de Ciencia y Tecnología.
Sin embargo, para introducirnos en el reglamento que rigen en las siguientes instancias,
podemos comenzar a ensayar su dinámica.
Por otra parte, para la participación en Ferias Regionales, los interesados deben inscribirse a
través del Coordinador Regional, completando una ficha de inscripción firmada, ya que la
misma reviste el carácter de declaración jurada e implica la aceptación del Reglamento de
Ferias de Ciencia y Tecnología.
Además, los alumnos investigadores y/o asesores deberán hacer llegar días antes de la Feria,
tres copias del Proyecto de investigación a la Comisión Organizadora o bien al Coordinador
Regional.
Ahora bien, de acuerdo a la propuesta, les sugerimos algunos puntos a tener en cuenta, y le
recordamos que en la página del programa está el Reglamento Nacional de Ferias de Ciencia y
Tecnología.
Instructivo
· Estructura organizativa de la Feria
La Coordinación General de la Feria está a cargo de la coordinación regional, distrital o escolar
de acuerdo a la instancia que corresponda.
1. Comisión Organizadora
2. Comisión Técnica
3. Coordinación General de Evaluación
4. Montaje y Exhibición
· Funciones Generales
1. Comisión Organizadora: Arma el Programa Oficial; encargada de acreditar a los
expositores, docentes, orientadores y evaluadores; deberá prever la habilitación y acceso a un
espacio físico para el armado de los stands, un lugar de lectura para los evaluadores, y facilitar
los medios necesarios para un desenvolvimiento ameno y ordenado en la Feria.
2. Comisión Técnica: Se constituye el día del inicio de la Feria y hasta el final del evento.
Tiene como finalidad corroborar que se cumplan con los requisitos específicos detallados en el
reglamento: condiciones del stand, funcionamientos de los artefactos eléctricos y demás
condiciones técnicas de las instalaciones; como de la debida presentación de los expositores
en el stand.
3. Coordinación General de Evaluación: Compuesta por el Coordinador General y
Coordinadores de Áreas: Exactas, Naturales, Sociales e Ingeniería y Tecnología.
Cuerpo de Evaluadores: docentes, investigadores y especialistas invitados de las distintas
áreas del conocimiento.
· Evaluación
La instancia de evaluación se conformará de la siguiente manera:
a) La Coordinación General de Evaluación: está compuesta por el Coordinador General de
Evaluación y los Coordinadores de Área. No podrán intervenir en ella, el Coordinador Escolar
de la Feria, ni sus colaboradores en la organización.
b) Los Evaluadores: está compuesta por docentes, investigadores y especialistas invitados de
las distintas áreas del conocimiento. No podrán participar los coordinadores escolares, ni
personas vinculadas a dichas coordinación.
Designaciones:
a) A nivel nacional, la Coordinación General de Evaluación es designada conjuntamente por
el Área de Actividades Científicas y Tecnológicas Juveniles de la Secretaría de Ciencia y
Tecnología de la Nación y la Coordinación General de la Feria. A nivel Provincial, la
Coordinación General de Evaluación es designada conjuntamente por el Programa de
Actividades Científicas y Tecnológicas Juveniles de la Dirección de Capacitación de la
provincia de Buenos Aires y la Coordinación General de la Feria. En las distintas instancias
de participación, lo ideal es repetir el esquema de designación propuesto.
b) La designación de los evaluadores se atendrá a las siguientes normas:
1- Serán seleccionados por la Coordinación General de Evaluación a partir de una base de
datos de evaluadores jerarquizados a partir de sus respectivos Currículum Vitae. La idea es
incentivar la participación de los mismos en las instancias de capacitación abiertas, y en
toda actividad relativa o vinculada a la evaluación de trabajos de indagación hechos por
alumnos.
2- Los evaluadores deberán tener dedicación exclusiva al evento durante el desarrollo del
mismo.
3- Si bien la participación en la Feria Escolar es no-competitiva, es aconsejable la
conformación de la comisión evaluadora por considerar a la evaluación como una nueva
instancia de enseñanza – aprendizaje.
Funciones:
a) De la Coordinación General de Evaluación:
· Proponer a la Comisión Técnica el cambio en el área del conocimiento de aquellos
proyectos que lo crea pertinente, previa consulta al coordinador Escolar.
· Determinar la cantidad y especificidad de los evaluadores invitados teniendo en
cuenta la cantidad de proyectos por área.
· Resolver, inaugurada la feria, sobre toda situación reglamentaria presentada por la
Comisión Técnica.
· Ser responsable de la redacción y firma del Acta con la cual se determinarán las
menciones, de acuerdo a la voluntad de los organizadores de entregar premios:
Menciones Especiales y Mención de Participación en un todo de acuerdo al
cómputo final realizado (si es que hubiere).
· Presentar propuestas a la Comisión Técnica para decidir sobre aspectos no
reglamentados.
b) De los Evaluadores:
· Las Áreas en que los evaluadores dividirán su tarea de evaluación serán: Ciencias
Exactas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales e Ingeniería y Tecnología.
· Evaluar los trabajos asignados, otorgando puntaje, de acuerdo con los
instrumentos y normas establecidos en el reglamento de Ferias de Ciencia y
Tecnología, y siempre y cuando esta fuera la voluntad de la Comisión
Organizadora.
· Así como el reglamento de Ferias de Ciencia y Tecnología dice que “El evaluador
no calificará trabajos de su provincia de residencia”, podríamos hacer la correlativa
prohibición de acuerdo a la instancia. Es decir, en la provincial, de su región; en la
regional, de su distrito, y en la escolar, de su curso.
4. Montaje
Cada trabajo se presentará en un stand (para medidas mirar el reglamento). Antes de la
inauguración de la muestra se comprobará el correcto funcionamiento de los artefactos, que
deberán, con la correspondiente puesta a tierra, conectarse a la red eléctrica (220 Voltios). Se
informará al Sector Mantenimiento (de la Comisión Organizadora) el valor de la carga total
antes de inaugurar la muestra. El stand que no cuente con los requisitos necesarios no podrá
conectarse a la red eléctrica.
Está prohibido el uso de combustibles, la realización de experiencias químicas, la puesta en
marcha de motores de combustión interna, el uso peligroso de conductores eléctricos y toda
otra actividad que pueda provocar incendios, pánico, accidentes o que pongan en peligro a las
personas y/o las instalaciones, la disección, la exposición de animales vivos o muertos, la
presentación de cultivos microbiológicos, plantas, alimentos, preparados y productos químicos.
· Exhibición
Los trabajos deberán ser expuestos exclusivamente por cualquiera de los 2 integrantes
inscriptos del grupo. En caso de que los integrantes inscriptos del grupo no puedan asistir por
razones justificadas (enfermedad, falta de autorización de los padres, etc.) podrán ser
reemplazados por otro(s) integrante(s) del grupo.
Se debe disponer en el stand de un ejemplar del informe (Anexo III del reglamento) y otro de la
carpeta de campo. Se entiende que la carpeta de campo es el registro diario de la
investigación, por lo tanto no puede ser trascripta ni modificada, allí además quedarán
registradas las observaciones de los asesores docentes y/o asesores científicos si las hubiera.
Los expositores deberán respetar el horario del Programa Oficial. Se establece un mínimo de 2
horas y un máximo de 4 horas como tiempo continuo de exposición.
Para más información, es posible consultar la Web del programa, en la que podrá encontrar el
Reglamento completo, la planilla de inscripción, y las planillas de evaluación por área.
También puede escribir al mail cienciaytecnologia@ed.gba.gov.ar.
establecimientos educativos provinciales, las Ferias Escolares de Ciencia y Tecnología, de
carácter expositivo no competitivo.
También se establece en dicho Calendario, aprobado por resolución Nº 50/07, que después de
la instancia de las ferias escolares, se desarrollarán en cada distrito bonaerense, las Ferias
Distritales, de características similares a la anterior.
Por otra parte, en septiembre, tendrán lugar las Ferias Regionales en las 25 regiones
educativas, como instancia clasificatoria para la Provincial, que se desarrollará en el mes de
octubre.
Por este motivo, para que cada establecimiento educativo pueda trabajar de acuerdo al
Calendario Escolar, proponemos el siguiente instructivo para la realización de una Feria
Escolar de Ciencia y Tecnología, de acuerdo al Reglamento Nacional de Ferias de Ciencia y
Tecnología avalado por nuestra provincia.
Algunas Consideraciones
Las Ferias Escolares y Distritales, al ser de carácter expositivo no competitivo, no requieren de
formalidades como las inscripciones, la conformación de Comisiones vinculadas a la
organización, ni el cumplimiento general del reglamento de Ferias de Ciencia y Tecnología.
Sin embargo, para introducirnos en el reglamento que rigen en las siguientes instancias,
podemos comenzar a ensayar su dinámica.
Por otra parte, para la participación en Ferias Regionales, los interesados deben inscribirse a
través del Coordinador Regional, completando una ficha de inscripción firmada, ya que la
misma reviste el carácter de declaración jurada e implica la aceptación del Reglamento de
Ferias de Ciencia y Tecnología.
Además, los alumnos investigadores y/o asesores deberán hacer llegar días antes de la Feria,
tres copias del Proyecto de investigación a la Comisión Organizadora o bien al Coordinador
Regional.
Ahora bien, de acuerdo a la propuesta, les sugerimos algunos puntos a tener en cuenta, y le
recordamos que en la página del programa está el Reglamento Nacional de Ferias de Ciencia y
Tecnología.
Instructivo
· Estructura organizativa de la Feria
La Coordinación General de la Feria está a cargo de la coordinación regional, distrital o escolar
de acuerdo a la instancia que corresponda.
1. Comisión Organizadora
2. Comisión Técnica
3. Coordinación General de Evaluación
4. Montaje y Exhibición
· Funciones Generales
1. Comisión Organizadora: Arma el Programa Oficial; encargada de acreditar a los
expositores, docentes, orientadores y evaluadores; deberá prever la habilitación y acceso a un
espacio físico para el armado de los stands, un lugar de lectura para los evaluadores, y facilitar
los medios necesarios para un desenvolvimiento ameno y ordenado en la Feria.
2. Comisión Técnica: Se constituye el día del inicio de la Feria y hasta el final del evento.
Tiene como finalidad corroborar que se cumplan con los requisitos específicos detallados en el
reglamento: condiciones del stand, funcionamientos de los artefactos eléctricos y demás
condiciones técnicas de las instalaciones; como de la debida presentación de los expositores
en el stand.
3. Coordinación General de Evaluación: Compuesta por el Coordinador General y
Coordinadores de Áreas: Exactas, Naturales, Sociales e Ingeniería y Tecnología.
Cuerpo de Evaluadores: docentes, investigadores y especialistas invitados de las distintas
áreas del conocimiento.
· Evaluación
La instancia de evaluación se conformará de la siguiente manera:
a) La Coordinación General de Evaluación: está compuesta por el Coordinador General de
Evaluación y los Coordinadores de Área. No podrán intervenir en ella, el Coordinador Escolar
de la Feria, ni sus colaboradores en la organización.
b) Los Evaluadores: está compuesta por docentes, investigadores y especialistas invitados de
las distintas áreas del conocimiento. No podrán participar los coordinadores escolares, ni
personas vinculadas a dichas coordinación.
Designaciones:
a) A nivel nacional, la Coordinación General de Evaluación es designada conjuntamente por
el Área de Actividades Científicas y Tecnológicas Juveniles de la Secretaría de Ciencia y
Tecnología de la Nación y la Coordinación General de la Feria. A nivel Provincial, la
Coordinación General de Evaluación es designada conjuntamente por el Programa de
Actividades Científicas y Tecnológicas Juveniles de la Dirección de Capacitación de la
provincia de Buenos Aires y la Coordinación General de la Feria. En las distintas instancias
de participación, lo ideal es repetir el esquema de designación propuesto.
b) La designación de los evaluadores se atendrá a las siguientes normas:
1- Serán seleccionados por la Coordinación General de Evaluación a partir de una base de
datos de evaluadores jerarquizados a partir de sus respectivos Currículum Vitae. La idea es
incentivar la participación de los mismos en las instancias de capacitación abiertas, y en
toda actividad relativa o vinculada a la evaluación de trabajos de indagación hechos por
alumnos.
2- Los evaluadores deberán tener dedicación exclusiva al evento durante el desarrollo del
mismo.
3- Si bien la participación en la Feria Escolar es no-competitiva, es aconsejable la
conformación de la comisión evaluadora por considerar a la evaluación como una nueva
instancia de enseñanza – aprendizaje.
Funciones:
a) De la Coordinación General de Evaluación:
· Proponer a la Comisión Técnica el cambio en el área del conocimiento de aquellos
proyectos que lo crea pertinente, previa consulta al coordinador Escolar.
· Determinar la cantidad y especificidad de los evaluadores invitados teniendo en
cuenta la cantidad de proyectos por área.
· Resolver, inaugurada la feria, sobre toda situación reglamentaria presentada por la
Comisión Técnica.
· Ser responsable de la redacción y firma del Acta con la cual se determinarán las
menciones, de acuerdo a la voluntad de los organizadores de entregar premios:
Menciones Especiales y Mención de Participación en un todo de acuerdo al
cómputo final realizado (si es que hubiere).
· Presentar propuestas a la Comisión Técnica para decidir sobre aspectos no
reglamentados.
b) De los Evaluadores:
· Las Áreas en que los evaluadores dividirán su tarea de evaluación serán: Ciencias
Exactas, Ciencias Naturales, Ciencias Sociales e Ingeniería y Tecnología.
· Evaluar los trabajos asignados, otorgando puntaje, de acuerdo con los
instrumentos y normas establecidos en el reglamento de Ferias de Ciencia y
Tecnología, y siempre y cuando esta fuera la voluntad de la Comisión
Organizadora.
· Así como el reglamento de Ferias de Ciencia y Tecnología dice que “El evaluador
no calificará trabajos de su provincia de residencia”, podríamos hacer la correlativa
prohibición de acuerdo a la instancia. Es decir, en la provincial, de su región; en la
regional, de su distrito, y en la escolar, de su curso.
4. Montaje
Cada trabajo se presentará en un stand (para medidas mirar el reglamento). Antes de la
inauguración de la muestra se comprobará el correcto funcionamiento de los artefactos, que
deberán, con la correspondiente puesta a tierra, conectarse a la red eléctrica (220 Voltios). Se
informará al Sector Mantenimiento (de la Comisión Organizadora) el valor de la carga total
antes de inaugurar la muestra. El stand que no cuente con los requisitos necesarios no podrá
conectarse a la red eléctrica.
Está prohibido el uso de combustibles, la realización de experiencias químicas, la puesta en
marcha de motores de combustión interna, el uso peligroso de conductores eléctricos y toda
otra actividad que pueda provocar incendios, pánico, accidentes o que pongan en peligro a las
personas y/o las instalaciones, la disección, la exposición de animales vivos o muertos, la
presentación de cultivos microbiológicos, plantas, alimentos, preparados y productos químicos.
· Exhibición
Los trabajos deberán ser expuestos exclusivamente por cualquiera de los 2 integrantes
inscriptos del grupo. En caso de que los integrantes inscriptos del grupo no puedan asistir por
razones justificadas (enfermedad, falta de autorización de los padres, etc.) podrán ser
reemplazados por otro(s) integrante(s) del grupo.
Se debe disponer en el stand de un ejemplar del informe (Anexo III del reglamento) y otro de la
carpeta de campo. Se entiende que la carpeta de campo es el registro diario de la
investigación, por lo tanto no puede ser trascripta ni modificada, allí además quedarán
registradas las observaciones de los asesores docentes y/o asesores científicos si las hubiera.
Los expositores deberán respetar el horario del Programa Oficial. Se establece un mínimo de 2
horas y un máximo de 4 horas como tiempo continuo de exposición.
Para más información, es posible consultar la Web del programa, en la que podrá encontrar el
Reglamento completo, la planilla de inscripción, y las planillas de evaluación por área.
También puede escribir al mail cienciaytecnologia@ed.gba.gov.ar.
2009-Año Internacional de la Astronomia
El 20 de marzo nuestro país inició formalmente la celebración del Año Internacional de la Astronomía (AIA 2009). El acto de apertura se realizó en el Observatorio Nacional de Córdoba donde reconocidos astrónomos y público compartieron charlas afines, observaciones astronómicas e información sobre las actividades que tendrán lugar durante todo el año 2009.
Las Naciones Unidas proclamaron dicho Año en homenaje a los 400 años desde que Galileo Galilei utilizó un telescopio para observar diferentes objetos celestes.
El Año Internacional de la Astronomía 2009 es una iniciativa de la Unión Astronómica Internacional y UNESCO. Esta actividad mundial pone especial atención en que los ciudadanos del mundo redescubran su lugar en el Universo a través del cielo diurno y nocturno y así producir un sentimiento de maravilla y descubrimiento.
Bajo el lema "El Universo para que lo descubras" el objetivo de celebrar dicho Año, es estimular el interés, especialmente entre la gente joven, en astronomía y ciencia.
Más de 100 naciones han firmado su participación en el "AIA 2009" y así millones de personas podrán disfrutar y conocer más acerca de la astronomía, su historia, actualidad, realizar observaciones de planetas, estrellas, lunas; una serie de actividades variadas que nos remitirán, sin dudas, a preguntarnos sobre nuestro lugar en este planeta y en el universo.
FUENTE:
www.abc.gov.ar
Neanderthal: ¿nuestro peor enemigo?
A pesar de las guerras, a pesar de los odios, a pesar de las diferencias que existen entre todos los hombres del mundo, nadie puede negar hoy en día que la humanidad es una sola. Efectivamente pertenecemos todos a la misma especie. Si consideramos la definición que nos da la biología, dos individuos pertenecen a la misma especie siempre y cuando puedan dejar descendencia fértil. Cualquier hombre, con cualquier mujer del mundo –salvo enfermedades de por medio– cumplen con esta condición. Hay una sola especie de humanos.
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